一、什么叫班組?
? ? ? ? 企業(yè)的基本元素是人，由幾個(gè)人組成或更多人組成，規(guī)模可大可小，并通過(guò)一定的方式能夠協(xié)作完成某種生產(chǎn)任務(wù)的團(tuán)體就稱(chēng)為班組。
? ? ? ? 二、班組構(gòu)成的形式與特點(diǎn)：
? ? ? ? （一）第一種類(lèi)型：企業(yè)化運(yùn)作。
? ? ? ? 特征：1、緊密型管理，共同的目標(biāo)（愿景）明確，有團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)提供有固定的辦公、住宿、生產(chǎn)、生活、娛樂(lè)、工作活動(dòng)場(chǎng)所；
? ? ? ? 2、參與企業(yè)管理有配套健全的管理制度、操作規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、自覺(jué)執(zhí)行；
? ? ? ? 3、工藝流程、工作流程、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理程序化；
? ? ? ? 4、人員招錄：（1）企業(yè)內(nèi)部子女或企業(yè)內(nèi)部調(diào)崗、輪崗、交流的人員；（2）經(jīng)過(guò)嚴(yán)格筆試、面試考核等程序，按照工作崗位的需要面向社會(huì)招聘、招考、招錄的人員；（3）職工進(jìn)廠（礦）有試用期；
? ? ? ? 5、勞動(dòng)報(bào)酬分配方式由企業(yè)制定方案（按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定的八級(jí)、二十四檔，繳納三險(xiǎn)五金，另加績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)）；
? ? ? ? 6、退出程序復(fù)雜，參照國(guó)家公務(wù)人員管理辦法執(zhí)行（申請(qǐng)停薪留職、病退、退休、辭職、辭退、開(kāi)除等）；
? ? ? ? 7、班組長(zhǎng)由企業(yè)選拔任命，班組無(wú)招錄人員權(quán)利；
? ? ? ? 8、高學(xué)歷、分工細(xì)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地技術(shù)、技能學(xué)習(xí)，先培訓(xùn)后上崗，持證上崗；
? ? ? ? 9、生產(chǎn)資料（工具或設(shè)備）企業(yè)提供，安全文化建設(shè)有特色。
? ? ? ? （二）第二類(lèi)形式：市場(chǎng)化運(yùn)作。
? ? ? ? 特征：1、松散型管理，共同的目標(biāo)（愿景）淡化，屬利益小集體。班組自己帶資或墊資建設(shè)辦公，住宿、生活、生產(chǎn)、娛樂(lè)、工作活動(dòng)場(chǎng)所；
? ? ? ? ?2、主動(dòng)接受企業(yè)管理，企業(yè)制定的制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程被動(dòng)執(zhí)行；
? ? ? ? ?3、工藝流程、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在操作中擅自簡(jiǎn)化程序；
? ? ? ? ?4、人員招錄：（1）家族關(guān)系、地緣關(guān)系自愿組合；（2）五湖西海毛遂自薦的務(wù)工人員（不需通過(guò)嚴(yán)格招聘考核）；（3）班組有自主招錄人員的權(quán)利，只需報(bào)企業(yè)人事部門(mén)備案；
? ? ? ? 5、勞動(dòng)報(bào)酬分配方式：班組長(zhǎng)以計(jì)件或以國(guó)家制定的工程定額的形式將工程或勞務(wù)從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位攬下，由班組長(zhǎng)制定分配方案（三險(xiǎn)五金就成為從業(yè)人員的盲區(qū)）；
? ? ? ? 6、沒(méi)有嚴(yán)格地退出程序；
? ? ? ? 7、班組長(zhǎng)是企業(yè)聘任，班組職工只是按程序向企業(yè)（用人單位主體）申報(bào)個(gè)人信息；
? ? ? ? 8、低學(xué)歷，技能差，嚴(yán)重影響班組綜合素質(zhì)，先培訓(xùn)，后上崗在用工荒中也就流于形式；
? ? ? ? ? ? 9、生產(chǎn)資料（工具或設(shè)備）需要班組自備，安全文化建設(shè)靠企業(yè)督導(dǎo)，被動(dòng)接受。
? ? ? ? （三）第三種形式：自由化運(yùn)作。
? ? ? ? 特征：1、散兵游勇型管理，沒(méi)有共同的目標(biāo)（愿景），靠命令式服從，沒(méi)有固定辦公地點(diǎn)，“游擊隊(duì)”班組，從事臨時(shí)性或短期性生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；
? ? ? ? 2、通常是“吃百家飯”，一次生產(chǎn)活動(dòng)或一項(xiàng)工程完成后迅速轉(zhuǎn)移到新的地方，展開(kāi)新的工期；“做百家活”，無(wú)論什么樣的生產(chǎn)活動(dòng)都能承攬；“用百家工”，走到哪里，工人招到那里，生產(chǎn)活動(dòng)收官后，除固定的（嫡系）部分人員外，其余自行解散；
? ? ? ? 3、工資報(bào)酬：主要是按照當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和勞資收入水平支付，分配方式：計(jì)件、計(jì)天（最低工資標(biāo)準(zhǔn)）、包月等；
? ? ? ? 4、工藝流程：工作流程按照生產(chǎn)活動(dòng)的類(lèi)型或性質(zhì)隨機(jī)應(yīng)變；
? ? ? ? 5、被動(dòng)接受生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的管理，強(qiáng)制性推動(dòng)制度、操作規(guī)程的落實(shí)；
? ? ? ? 6、從業(yè)人員素質(zhì)低，文化水平參差不齊，不便于管理，以罰代管，以吼代訓(xùn)；
? ? ? ? 7、忽視安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理工作，各種管理臺(tái)賬缺失，現(xiàn)場(chǎng)管理松散，安全隱患多；
? ? ? ? 8、生產(chǎn)資料的投入靠協(xié)議約束，安全文化建設(shè)被動(dòng)遺忘，甚至成為某些人節(jié)約成本的主要途徑；
? ? ? ? 9、不關(guān)心從業(yè)人員的健康、安全防護(hù)意識(shí)差，不購(gòu)買(mǎi)各種工傷保險(xiǎn)。
? ? ? ? （四）班組與企業(yè)的關(guān)系：通俗地講，企業(yè)是根 ? 青藤，班組就是藤上的瓜，藤肥瓜兒壯，藤瘦瓜不長(zhǎng)，藤枯瓜自亡。班組與企業(yè)是魚(yú)水關(guān)系，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的伙伴關(guān)系，安全生產(chǎn)的合作關(guān)系，事故隱患和困難同氣連枝、同病相救的關(guān)系。
? ? ? ? 三、三類(lèi)班組形式的優(yōu)、缺點(diǎn)分析：
? ? ? ? 第一類(lèi)：企業(yè)化運(yùn)作，優(yōu)點(diǎn)：1、有利于人才的選拔培養(yǎng)；
? ? ? ? 2、實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)；
? ? ? ? 3、安全文化陶冶人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神；
? ? ? ? 4、能夠得到良好的安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育培訓(xùn)，成為一專(zhuān)多能人才；
? ? ? ? 5、安全生產(chǎn)投入有保障，安全生產(chǎn)事故率低。
? ? ? ? 缺點(diǎn)：1、容易產(chǎn)生懶惰、消極、怠工，干好、干抓一個(gè)樣沒(méi)有工作激情；
? ? ? ? 2、高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)人才長(zhǎng)期得不到重用，埋沒(méi)人才；
? ? ? ? 3、工資報(bào)酬吃“大鍋飯”。
? ? ? ? 第二類(lèi)：市場(chǎng)化運(yùn)作，優(yōu)點(diǎn)：1、簡(jiǎn)化繁瑣的人才招錄程序，減政放權(quán)；
? ? ? ? 2、擴(kuò)大了班組人、才、物的管理空間，執(zhí)行能力強(qiáng)；
? ? ? ? 3、報(bào)酬分配方式靈活，不需要復(fù)雜地審批程序；
? ? ? ? 4、解聘班組員工無(wú)需人事或政工等部門(mén)審批；
? ? ? ? 5、有話語(yǔ)權(quán)，權(quán)、責(zé)、利基本對(duì)等。
? ? ? ? 缺點(diǎn)：1、不利于班組規(guī)范化、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，隨意降低標(biāo)準(zhǔn)；
? ? ? ? 2、責(zé)任不明確，分工不細(xì)，不利于安全生產(chǎn)隱患排查與治理；
? ? ? ? 3、易引發(fā)職業(yè)病、勞動(dòng)報(bào)酬、工傷等矛盾糾紛案件。
? ? ? ? 第三類(lèi)：自由化運(yùn)作，優(yōu)點(diǎn)：1、用工靈活，就地（近）招錄，或五湖四海，或鄉(xiāng)親近鄰，不需要筆試面試；
? ? ? ? 2、有利于臨時(shí)工、季節(jié)工的就業(yè)，賺取勞務(wù)收入；
? ? ? ? 3、結(jié)祘報(bào)酬方便，隨時(shí)隨地支付；
? ? ? ? 4、管理成本低，簡(jiǎn)化紛繁復(fù)雜的行政審批管理程序；
? ? ? ? 5、工期短，生產(chǎn)活動(dòng)收官快，迅速進(jìn)入下一個(gè)項(xiàng)目，不打疲勞戰(zhàn)，沒(méi)有慶戰(zhàn)情緒。
? ? ? ? 缺點(diǎn)：1、從業(yè)人員得不到很好的安全知識(shí)教育培訓(xùn)，人員素質(zhì)低，安全隱患得不到較好排查，易引發(fā)安全責(zé)任事故；
? ? ? ? 2、大部分從業(yè)人員沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)工傷保險(xiǎn)（安全責(zé)任險(xiǎn)、），發(fā)生傷害事故得不到及時(shí)救助，造成糾紛。
? ? ? ? 3、欠薪幾率上升，討要工資成為社會(huì)矛盾。
? ? ? ? 四、班組的地位及作用：
? ? ? ? （一）班組在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中的地位：
? ? ? ? 1、企業(yè)要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中立于不敗之地，就必須有一支高績(jī)效的員工隊(duì)伍，班組在這支隊(duì)伍中承擔(dān)著極其重要的角色。黨和國(guó)家的方針、政策、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中長(zhǎng)期目標(biāo)任務(wù)，制度、命令等都要通過(guò)班組落到實(shí)處，成為每個(gè)職工的自覺(jué)行動(dòng)。
? ? ? ? 2、企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作都從班組中開(kāi)展，企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化管理的方法和手段必須從班組抓起，企業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量興企戰(zhàn)略都需要班組扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)到生產(chǎn)一線每一道工序、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)員工的行動(dòng)中。
? ? ? ? 3、企業(yè)要發(fā)展壯大，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，就要把企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理思想、安全文化、人文素養(yǎng)深入貫穿到班組這一層，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，從班組抓起，從員工抓起，如果不從這個(gè)根本抓起，企業(yè)發(fā)展會(huì)就的美好藍(lán)圖就會(huì)落空。也就會(huì)吃“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”的虧。
? ? ? ? （二）班組在企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的作用
? ? ? ? 企業(yè)生產(chǎn)生活中，生產(chǎn)工藝、工作流程由一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個(gè)班組都是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)班組之間相互的協(xié)調(diào)與合作，銜接起了整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。這就是班組在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的主要作用，按照職能的發(fā)揮還應(yīng)具備以下五個(gè)方面的作用。
? ? ? ? 1、自主管理的作用：每一個(gè)班組的安全生產(chǎn)情況關(guān)系著整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)，班組建設(shè)要落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)。一是使現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。要按時(shí)檢查，查各種機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行狀況，杜絕跑、冒、滴、漏，保證各種安全裝置靈敏可靠，安全設(shè)施牢固齊全，安全措施縝密周到；二是實(shí)施作業(yè)安全操作規(guī)程化。班組長(zhǎng)要嚴(yán)反“三違”不留情，規(guī)范操作不走樣，隱患辨識(shí)不出錯(cuò)，整改驗(yàn)收不虛偽，時(shí)刻繃緊安全弦，警鐘常在耳邊鳴；三是安全教育培訓(xùn)常態(tài)化。班組要認(rèn)真做好安全教育，要普及安全生產(chǎn)知識(shí)，定期開(kāi)展安全活動(dòng)，做到人員、時(shí)間、內(nèi)容、制度、效果五落實(shí)。要對(duì)新招錄人員，工種調(diào)崗人員，休假（長(zhǎng)假、停工）復(fù)工人員，違章待崗人員“四員”進(jìn)行安全教育，每次按受完教育后的人員要簽名，一個(gè)不漏。班組職工經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作要常態(tài)化，先培訓(xùn)、后上崗制度營(yíng)造到實(shí)處不走樣。
? ? ? ? 2、監(jiān)督檢查的作用：班組是企業(yè)管理的薄弱點(diǎn)，是事故隱患的多發(fā)點(diǎn)，監(jiān)督檢查安全生產(chǎn)工作，是班組監(jiān)管工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，筑牢班組安全生產(chǎn)第一道防線，要做到扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，要以隱患排查為重點(diǎn)。海因里希法則表明，每一起事故的背后，必然有29起輕微事故和300起事故隱患。每次檢查的效果要達(dá)到：工人操作無(wú)違章，作業(yè)環(huán)境無(wú)傷害，空氣新鮮無(wú)污染，設(shè)備設(shè)施無(wú)缺陷，全面檢查無(wú)盲區(qū)，隱患登記無(wú)遺漏的，六無(wú)要求，切實(shí)落實(shí)安全隱患排查全覆蓋，“三違”處罰“零”容忍。
? ? ? ? 3、橋梁紐帶的作用：一條信息可以搬走堆積如山的積壓物資，可以招來(lái)成千上萬(wàn)的開(kāi)發(fā)資源的建設(shè)者，可以使一個(gè)普通的農(nóng)民（工人）成為企業(yè)家、暴發(fā)戶，也可以救活一個(gè)奄奄一息的企業(yè)，更可以揭露一個(gè)安全隱患，避免一次安全生產(chǎn)責(zé)任事故。這就是橋梁、信息、溝通的魔法。
? ? ? ? 班組基礎(chǔ)管理系統(tǒng)化，要以定量為主，一切憑數(shù)據(jù)說(shuō)話，班組的安全生產(chǎn)和勞動(dòng)成果，都要用數(shù)據(jù)反映班組反饋的各種原始數(shù)據(jù)，要做到流向清晰，傳遞迅速，內(nèi)容完整，真實(shí)準(zhǔn)確，一是要上傳班情：內(nèi)容包括：工作目標(biāo)完成請(qǐng)況、安全隱患整改情況、機(jī)械設(shè)備運(yùn)行情況、現(xiàn)場(chǎng)工作條件（環(huán)境）情況、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。二是要傳達(dá)民意：內(nèi)容包括：班組職工對(duì)安全生產(chǎn)的意見(jiàn)和建議、職工迫切要求解決的困難或問(wèn)題、職業(yè)衛(wèi)生管理及職工健康狀況。三是要當(dāng)好“傳話筒”原原本本的貫徹企業(yè)階段工作重點(diǎn)、措施、目標(biāo)、任務(wù)，讓班組職工人人知曉，把內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)崗位，統(tǒng)籌兼顧，合理協(xié)調(diào)，同企業(yè)保持步調(diào)一致。
? ? ? ? 4安全生產(chǎn)的帶頭作用。俗話說(shuō)的好：火車(chē)跑的快，全靠頭來(lái)帶（蒸汽機(jī)的作用）。他的形象是火車(chē)頭，吃力的拉著一大串列車(chē)，頭上冒著熱氣，耀武揚(yáng)威的大喊：“跟我走”，這就是組長(zhǎng)與所帶兵的關(guān)系，行駛在武廣高鐵現(xiàn)代化的動(dòng)車(chē)組（和諧號(hào)）則不同，它既時(shí)髦又神速?！昂椭C號(hào)”之所以神速，是應(yīng)為每節(jié)車(chē)廂均裝有馬達(dá)（助推器），各節(jié)車(chē)廂能協(xié)力行駛，班組管理中若把車(chē)廂比作“職工”，馬達(dá)比做“干勁”，“協(xié)力”比做“合作”，那么開(kāi)火車(chē)的司機(jī)就是“班長(zhǎng)”了。只有發(fā)展個(gè)性，充分發(fā)揮每個(gè)職工主觀能動(dòng)性，并統(tǒng)一于整體之中予以配合，這就是合作，團(tuán)結(jié)就是力量，只要整體協(xié)調(diào)，那么個(gè)個(gè)都能起到帶頭作用了。
? ? ? ? 5、培養(yǎng)人才的作用。很多企業(yè)培養(yǎng)人才常用的辦法是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”或“送出去”?，F(xiàn)代企業(yè)管理要正確處理重文憑與重實(shí)踐的關(guān)系，實(shí)際上培養(yǎng)人才最合適的地方是在班組在基層在現(xiàn)場(chǎng)，在生產(chǎn)第一線，在有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的良師益友中，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，就等于把實(shí)驗(yàn)室搬到車(chē)間（礦井），把書(shū)本知識(shí)延伸到車(chē)間（礦井），只有在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)師傅的手把手傳授，員工之間的互相切磋交流，自己親自操作，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，才能在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，既能不斷提高技能，又能在生產(chǎn)一線打造出才藝雙馨的職工隊(duì)伍，現(xiàn)實(shí)有很多人才成功的例子，他們從工人，中層干部，高管，甚至成為卓越領(lǐng)導(dǎo)人。因此，班組不僅是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，更是培養(yǎng)和提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所，理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)校，鍛煉和造就人才成長(zhǎng)的搖籃。
? ? ? ? 五、夯實(shí)班組基礎(chǔ)建設(shè)的措施
? ? ? ? 生產(chǎn)班組是最基層的組織，全面加強(qiáng)班組建設(shè)實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高管理水平，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)最重要、最基礎(chǔ)的工作。要堅(jiān)持“五個(gè)”創(chuàng)新，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，施放正能量。
? ? ? ? 1、班組管理體制創(chuàng)新：班組建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)企業(yè)發(fā)展全局的大事，需要引起高度重視和深入研究，用人機(jī)制的創(chuàng)新，按照班組構(gòu)成形式（體制）和特征中所談到的“三個(gè)類(lèi)型”進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)出不同類(lèi)型的管理規(guī)律，再加提煉，去粗取精，去偽存真。一個(gè)企業(yè)，在一定程度上來(lái)說(shuō)，其骨干隊(duì)伍的水平，素質(zhì)和工作態(tài)度決定著企業(yè)的成敗。班組蘊(yùn)藏著助推成敗的巨大力量。
